Дети очень любопытны. И, оказавшись в лесу, им хочется все потрогать и попробовать на вкус. Чтобы пребывание на природе не причинило вреда, взрослый должен познакомить ребёнка с основными правилами безопасности. Чтобы малыш хорошо усвоил новые правила, проведите несколько практических упражнений.

Осторожно, насекомые!

Цель: сформировать у ребёнка понимание, как вести себя при встрече с насекомыми.

Материалы: картинки с изображением различных насекомых.

Взрослый показывает ребёнку изображения насекомых. Например, божью коровку, осу, жука-носорога и комара. Спрашивает:

·        Знакомы ли он с этими насекомыми?

·        Какой вред они могут причинить?

·        Можно ли как-то защититься от них?

·        Что делать, если тебя укусили?

Если ребёнок не смог ответить на все вопросы, взрослый подсказывает.

Затем взрослый рассказывает стихотворение, параллельно показывая движения:

Меня ужалила пчела (Показывает пальцем, как жалит пчела, а ребёнок за ним повторяет)
Я закричал: «Как ты могла!» (Вместе кричат «Как ты могла»)
Пчела в ответ: «А как ты мог
Сорвать любимый мой цветок? (Показывает. как срывает цветок)
Ведь он мне был ужжжасно нужжжен: (Вместе жужжат, как пчелы)
Я берегла его на ужжжин!» (Показывае,т как ест пчела)

Затем взрослый обсуждает с детьми, почему пчела ужалила и как можно было избежать этого. Важно донести до ребёнка мысль, что насекомые обычно не нападают, если их не тревожить. 

Для закрепления беседы взрослый проводит с ребёнком блиц-опрос:

·        Что делать, если рядом с тобой летает пчела или оса? (не махать руками)

·        Что делать, если ты наступил на муравейник? (быстро уйти с этого места и стряхнуть с себя муравьев)

·        Что делать, если ты увидел жука? (пройти мимо).